当我背起行囊走出象牙塔，步入的第一个“微型社会”就是东上官小学。这段日子以来，我总把“幸运”挂在嘴边，原因有三：一是幸运地遇到了一群“小天使”们；二是幸运地遇到了足够赏识我的“伯乐”们；三是幸运地拥有着同甘共苦的“战友”们。
（我所服务的富平县东上官小学）
孩子们的“2”老师踏足富平之前的小高老师是决计没有想到自己和“2”会如此有缘的。当我面对一群二年级的小朋友和英语社团课五、六年级的大朋友做自我介绍，脱口而出“我是来自西北大学第22届研究生支教团，出生于比年早2年的12月22日，今年22岁，带2年级2班数学课，办公室在2楼的高紫晗”的时候，自己也吓了一跳。
（和孩子们的第一张合影）
（二年级的小朋友十分喜欢画画，上完第一节课后我就收到了“小礼物”）记得就是在我自我介绍完后的那节课，班里一对同桌吵架，下课后两个人就“是Ta先打了我”这个问题向我告状，我听完他们“同桌有罪”和“自己无罪”的陈述后，让他们把手牵起来，然后换位思考，站在同桌的角度反思自己有什么做的不对的地方，如果想不出来，就不要松手。班里其他同学围在他们身边叽叽喳喳笑个不停，迫于“舆论压力”，两个人都向对方承认了自己的错误，迅速冰释前嫌，两个原本眉头紧锁的小脸蛋上迅速堆满了笑容，我彻底体会到了什么叫“小孩子不记仇，翻脸比翻书还快”。松手后男孩子丢下一句“老师你太2了”，和同桌一起光速撤离现场，正当我在原地疑惑的时候，看热闹的同学甲乙丙纷纷向我竖起了大拇指，同学甲说：“老师，你这种方法我们还是第一次见。”（女孩子们的课间游戏仿佛从未改变过）五、六年级的学生“不太好惹”，“七彩四点半”社团课里的一些同学在校园里见了我，开口不是“老师好”，而是方言版的“2老师”。我姑且当作这是顽皮，但在课堂上，尽管我强调了很多次“上课一定要说普通话”，也总有学生打断我：“老si，额不会社。（老师，我不会说。）”为了让他们服气我这个初来乍到，看起来十分年轻的女老师，我修改了教学计划，特地加进去一节关于西北大学的介绍课，并且将英语知识融入其中。随着PPT一页页划过，“哇”的声音一次比一次大，也许是我漫不经心的“西北大学图书馆也就8层楼高吧”，“也就两个食堂，里面还有钢琴吧”，“校园也不大，逛一圈也就不到一个小时吧”，彻底燃起了他们好好学习的欲望，看着正襟危坐的他们，我郑重其事地指着队服上“西北大学”四个字对他们说：“我在这里等你们。”
（社团课五六年级的孩子们）
（PPT正在演示的是西北大学的硕博楼）当我踏足东上官小学的那一刻起，我的思路就十分清晰：我怀揣着支教情怀而来，却并不期待以一己之力去改变些什么，我只希望我的良言善行，能成为埋在孩子们心里的一颗种子，支教时光虽短，但这颗生根发芽的种子一定会指引着我们在未来的某一天再相见。
（得到学生家长的肯定，忙碌一整天，收获一点甜）
（国庆前夕与班主任和班里的孩子们）当“千里马”遇到“伯乐”
次回眸换来一次擦肩，大学四年的沉淀在8月29日校领导一句试探性的：“要不，你们给咱把推送顺便一做？”而得到完美释放。我和我的队友兼舍友马宇皎在一月有余的时间中共发布了16篇推送，累计阅读量次，如果问我最想听到的话是哪一句，一定是“好着呢，发！”
（我与队友负责学校的
